MIDADEN Movimiento Internacional de Apostolado de los Niños

Bienvenidos

El Midaden es un Movimiento Internacional de Niños/as, que les permite organizarse y actuar para defender sus derechos. De este modo, contribuyen a la construcción de un mundo de justicia y paz.

 

 

A)         La situación de las chicas en África y en Asia.
 

 

Globalmente las chicas en África y en Asia tienen mucho menos suerte que los chicos de ser inscritas en la escuela. Entre una vuelta tardía y una salida precoz, comprobamos que la escolaridad de las chicas es a menudo muy reducida. En muchos países de estos continentes observamos un deterioro de la educación primaria, se sobrecarga a los niños con tareas y como consecuencia hay un abandono de la escuela, y en primeramente las chicas que se quedarán en la casa o para ayudar a la madre en las tareas materiales o para guardar a los más pequeños de la familia.
B) La situación del niño Romaní en Europa
Más de siete millones de Romaníes viven una situación muy difícil en Europa, sufriendo de discriminación y de exclusión en sus propios países. Lo que es más, la inmensa mayoría de los gobiernos  en el curso de las últimas décadas se desinteresaron de la educación de los niños romaníes.
"Sobre más de 4 millones de niños Romaníes en Europa, 2 millones jamás irán la escuela en su vida" Desarrollar una educación de calidad no discriminatoria para los niños romaníes
  • Asegurar la asistencia continua a la escuela
  • Prevenir y combatir el abandono escolar
  • Animar el éxito escolar
  • Favorecer las relaciones positivas entre los niños romaníes y no romaníes.
C) La desarraigo cultural de los niños.
Qué esté en América Latina, en África o en Asia nosotros comprobamos que el desarraigo cultural de muchos niños constituye un factor importante de exclusión de la escuela que lleva  a la marginación y el empobrecimiento.
Un gran número de familia originaria del medio rural se va hacia las ciudades. Son obligadas a vivir en "favelas", "barrios marginales" o la calle. En la mayor parte de los casos no hay escuela pública y cuanto existen el cuerpo docente que a menudo se deriva de la clase media urbana tienen dificultades en comprender el comportamiento de sus alumnos. Percibimos que muchos profesores le es extraña  la cultura de sus alumnos. Los malos resultados, el abandono de la escuela son el efecto visible e inaceptable.
D) La calidad de la enseñanza es objeto de una grave preocupación.
A pesar de los importantes progresos cuantitativos realizados desde la puesta en aplicación del Convenio, observamos en el MIDADEN que estos no fueron siempre acompañados por una enseñanza de calidad. En ciertos países a causa de los conflictos armados, los problemas económicos, las opciones políticas, la enseñanza se deterioró a menudo. Según nuestra opinión esto va más allá de la ayuda internacional. Es necesaria una redefinición drástica de las prioridades presupuestarias para que el derecho a la instrucción se haga una realidad concreta para millones de niños  privados de escuela.
"Es imperativo que en cada país, a partir de su historia socioeconómica y a partir de su cultura se empiece una reflexión hecha en profundidad sobre el sistema educativo. Qué todos los niños, las chicas y los chicos en cualquier parte del mundo, dispongan de  los medios para terminar un ciclo completo de estudios primarios."
 
La comisión de Derechos del Niño del MIDADEN
Claire Said-Claudia Terrazas-Jean Claude Seguin